院政字[2013]155号
教材质量评价为教材建设工作的一项重要内容。为进一步加强我校教材建设，完善教材管理与质量评价体系，确保教材质量和教学效果，特制订本办法。
一、教材评价范围
我校现开设的所有必修课和限选课教材（含实训类、实验类、电子教材及多媒体课件）。其中，基础课、专业主干课的新编、修订教材和自编教材为重点评价范围。
二、教材评价时间
每学期评价一次，评价时间为学期期末考试前一周。
三、教材评价内容
教材评价内容主要包括：是否符合教学大纲要求、篇幅是否适合教学学时、理论描述学生是否易于接受、实践、实验设计环节设置是否合理、学术水平、科学性、编辑印刷等。
四、教材评价方式
学校教材质量评价工作由教务处负责组织实施，发放教材评价问卷至各二级学院，二级学院负责组织相关学生和教师认真填写后收回。教务处负责统计、分析、汇总教材评价结果。
1.教师评价
教师是教材的使用者和研究者，在实际运用教材过程中，能实时把握教材的内容信息。因此，教师评价对教材质量的控制具有重要意义。
①凡担任教学任务的教师，均应对所使用的教材（含自编的实验教材、讲义）进行评价；要求 “一书一表”，不得一表多用；
②如果一门课程只有一位授课教师，而教师本人是教材的编著者，学科应聘请同行专家（2人以上）对该教材进行评价（授课教师本人也需填写《河南中医学院教材质量评价表（教师用表）》）。
2.学生评价
学生是教材的使用者，通过学习学生对教材的内容、难易度等信息有一定的掌握。因此，学生是教材质量评价活动的重要参与者。每学期以年级专业为单位发放《河南中医学院教材质量评价表（学生用表）》，组织学生对使用过的教材进行评价。
3.座谈调研
通过走访学科，召开教师、学生座谈会，听取师生对教材的使用情况，及时掌握教材使用信息，以及教材发放和管理中存在的问题。教务处将收集到的信息进行汇总、整理、分析、总结。
五、教材评价结果
1. 教务处将评价结果及时反馈到各二级学院，以加强对教材选用工作的调控，提高教材选用质量。评价结果优秀的教材，将根据教学需要加以推广使用。师生反映较差的教材不能作为教学教材使用。
2.由我校教师主编或参编的教材，评价结果将作为该教材修订、评奖及推荐为省部级优秀教材的依据之一。
教材质量评价是保证教材质量的重要环节，也是教学管理的基础环节。要求各二级学院高度重视、积极配合，顺利完成教材质量评价工作。
河南中医学院
二〇一三年十月九日
